| TÍTULO | AUTOR | |
| 1. | LEITURA(S) DE MUNDO E EDUCAÇÃO: TECENDO CAMINHOS DO INÉDITO VIÁVEL | SUELY MARILENE DA SILVA |
| 2. | VIVENCIANDO PRINCÍPIOS FREIREANOS EM AULAS DE DIDÁTICA | ALEXANDRE SAUL
SÉRGIO PEREIRA NOGUEIRA JÚNIOR |
| 3. | A PRESENÇA DE PAULO FREIRE EM ESPAÇO INSTITUCIONAL DE PRIVAÇÃO DE LIBERDADE: CONSTRUINDO O INÉDITO VIÁVEL |
TARGELIA DE SOUZA ALBUQUERQUE MARIA DE LOURDES PAZ SOARES |
| 4. | PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO A LUZ DA TEORIA EDUCACIONAL FREIRIANA: UM ESTUDO COM ALUNOS DO PET EM UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR |
SUELY MARILENE SILVA ANA LÚCIA FONTES DE SOUZA VASCONCELOS |
| 5. | UM ESTRANGEIRO EM SUA PRÓPRIA TERRA NATAL? RESISTÊNCIAS, ESTRATÉGIAS E DESAFIOS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA DA PESSOA SURDA. (UM ESTUDO À LUZ DE PAULO FREIRE EM DIÁLOGO COM AUTORES DA ÁREA). |
ELYANE CAVALCANTI DOS REIS JOSETE MARIA MONTEIRO TARGELIA DE SOUZA ALBUQUERQUE |
| 6. | PENSAMENTO FREIREANO: EXPERIÊNCIA EXITOSA NOS CURSOS PARFOR/UNEB | CÉSAR COSTA VITORINO
MARIA CELESTE FREITAS MOREIRA MÔNICA MOREIRA OLIVEIRA TORRES |
| 7. | PROPOSTA PEDAGÓGICA DE ACOMPANHAMENTO ÀS MULHERES EM SITUAÇÃO DE PROSTITUIÇÃO: DIÁLOGOS POSSÍVEIS COM A PEDAGOGIA DA TOLERÂNCIA DE PAULO FREIRE |
ANA PAULA APARECIDA DE ASSIS CÉSAR COSTA VITORINO MANUELA ESTRELA DOS SANTOS |
| 8. | A COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INTEGRAL: UM DIÁLOGO COM PAULO FREIRE | RAFAELLA C. DE MORAIS FERREIRA
ANA PAULA P. CÂMARA TARGÉLIA DE SOUZA ALBUQUERQUE |
| 9. | COMUNGANDO COM AS IDEIAS DE PAULO FREIRE NO CURSO DE PEDAGOGIA DA FVC: VOZES DE PEDAGOGAS/OS QUE BEBERAM DA FONTE DO ILUSTRE EDUCADOR |
CÉSAR COSTA VITORINO ELISETE FRANÇA TELMA LIMA CORTIZO |
| 10. | TECENDO O INÉDITO VIÁVEL NO CURSO DE PEDAGOGIA/CE/UFPB: UMA EXPERIÊNCIA DE EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS INSPIRADA NA PEDAGOGIA FREIREANA | FELIPE CAVALCANTI IVO
MARIA DAS GRAÇAS DA CRUZ BARBOSA MARIA ELIZETE GUIMARÃES CARVALHO |
| 11. | “SABERES QUE SE CONFIRMAM, SE AMPLIAM OU SE MODIFICAM NA PRÁTICA DE VELEJAR”: PROCESSOS DE SOCIALIZAÇÃO MÚLTIPLOS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES |
ANA PRISCILA DE LIMA ARAÚJO AZEVEDO LUCINALVA ANDRADE ATAÍDE DE ALMEIDA |
| 12. | FORMAÇÃO PERMANENTE FREIREANA NA EJA: UM OLHAR PARA POLÍTICAS E PRÁTICAS NO MUNICÍPIO DE SÃO PAULO |
FERNANDA QUATORZE VOLTAS |
| 13. | DIREITOS HUMANOS NA EJA: UMA PRÁTICA EDUCATIVA PARA O DESPERTAR DA LEITURA CRÍTICA DO MUNDO | ANA DANIELLY LEITE BATISTAPESSOA
AURISTELA RODRIGUES DOS SANTOS MARIA ELIZETE GUIMARÃES CARVALHO |
| 14. | “LOAS DE MARACATU DE BAQUE SOLTO” NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DA LÍNGUA MATERNA: VALORIZAÇÃO DOS SABERES DA CULTURA POPULAR | ANA CLÁUDIA DE FRANÇA
DÉBORA AMORIM GOMES DA COSTA-MACIEL |
| 15. | EDUCAÇÃO BILÍNGUE COMO UM DIREITO DA PESSOA SURDA: PASSOS PARA A AUTONOMIA (UM DIÁLOGO COM PAULO FREIRE). | MICHELE BARBOSA CAMPELLO
TARGELIA DE SOUZA ALBUQUERQUE |
| 16. | PEDAGOGIA DO OPRIMIDO: “DIGA SUA QUALIDADE, DIGA SUA PALAVRA!” | JUCICREIDE GERÔNIMO DA SILVA
MARIA JOSÉ DA SILVA SANTANA PEDRO RODRIGO DA SILVA |
| 17. | MARTA PERNAMBUCO: O ITINERÁRIO DE UMA EDUCADORA FREIREANA | JEANE LOPES DA SILVA
MANOEL HONÓRIO ROMÃO JOSINEIDE SILVEIRA DE OLIVEIRA |
| 18. | AS CONTRIBUIÇÕES DO PENSAMENTO FREIREANO À PRÁXIS DOS CONSELHOS ESCOLARES | JEANE LOPES DA SILVA
MANOEL HONÓRIO ROMÃO JOSINEIDE SILVEIRA DE OLIVEIRA |
| 19. | O PENSAMENTO FREIRIANO E OS APLICATIVOS DE ALFABETIZAÇÃO: CULTIVANDO NOVAS TRILHAS DO APRENDER | EDJA SOARES DANTAS
MARILIA DE LIMA RIBEIRO EDJANE MARIA DA SILVA |
| 20. | O PENSAMENTO FREIREANO NA CONSTRUÇÃO DOS CURRÍCULOS DOS CAMPI AGRÍCOLAS DO IFPE | CLÁUDIA DA SILVA SANTOS SANSIL
CATHARINA PEREIRA SANTOS CASSANDRA ALVES DOS SANTOS ARAÚJO SILVA |
| 21. | AS MUDANÇAS DA PERCEPÇÃO DE MUNDO A PARTIR DAS LEITURAS EM CONJUNTO NO GEPAF | RUTH DOS SANTOS LIMA
MARIA MARGARETE SAMPAIO DE CARVALHO BRAGA MARIANA MUNIZ ASSUNÇÃO |
| 22. | DIALOGANDO SOBRE O INÉDITO VIÁVEL DA PEDAGOGIA DE PAULO FREIRE E A SUA CONTRIBUIÇÃO PARA O DIÁLOGO INTERCULTURAL E PARA A EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS |
SAWANA ARAÚJO LOPES DE SOUZA RITA DE CASSIA CAVALCANTI PORTO |
| 23. | PAULO FREIRE E EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS: A CATEGORIA DA SOLIDARIEDADE ENGAJADA COMO UM ATO PEDAGÓGICO E POLÍTICO | KADYDJA MENEZES DA ROCHA BARRETO |
| 24. | A FORMAÇÃO DOCENTE NA LICENCIATURA EM FORMAÇÃO PEDAGÓGICA PARA A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA: TECENDO POSSIBILIDADES | FRANCY IZANNY DE BRITO BARBOSA MARTINS
KARINA DE OLIVEIRA LIMA REJANE BEZERRA BARROS |
| 25. | REFLEXÕES SOBRE A CATEGORIA “LEITURA DA REALIDADE” | DÉSIRÉE MARIE |
| 26. | EM DEFESA DE UMA EDUCAÇÃO DEMOCRÁTICA PARA A INCLUSÃO DA PESSOA SURDA | RAFAELA ALCÂNTARA BARROS DE OLIVEIRA
JÉSSICA SANTOS CAVALCANTI TARGÉLIA DE SOUZA ALBUQUERQUE |
| 27. | EDUCAÇÃO PARA AUTONOMIA: CONTRIBUIÇÕES FREIREANAS PARA O PROJETO POLÍTICO – PEDAGÓGICO DO MOVIMENTO DOS ATINGIDOS POR BARRAGENS – MAB |
FÁBIA ROSEANA SOUZA |
| 28. | EDUCAÇÃO POPULAR E O ENSINO SUPERIOR: DIÁLOGO POSSÍVEL? | MAURÍCIO FAGUNDES |
| 29. | LEITURAS DE MUNDO NA EDUCAÇÃO GEOGRÁFICA: EXPERIÊNCIAS DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA OS ANOS INICIAIS E PARA A EJA |
LENILTON FRANCISCO DE ASSIS |
| 30. | RESISTÊNCIA MULTICULTURAL À LUZ DAS TRAMAS CONCEITUAIS FREIREANAS: CONSCIENTIZAÇÃO, LIBERTAÇÃO, SITUAÇÕES LIMITES E O INÉDITO VIÁVEL |
RAISA ALBUQUERQUE ANDRADE RITA DE CASSIA CAVALCANTI PORTO |
| 31. | PRESSUPOSTOS FREIREANOS NA CONCEPÇÃO DE AVALIAÇÃO: ANÁLISE DO PROJETO PEDAGÓGICO DE UM CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS | ANDRESSA RODRIGUES DOS SANTOS
MONICA LOPES FOLENA ARAÚJO |
| 32. | GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISAS DIALOGUS: EDUCAÇÃO, FORMAÇÃO E HUMANIZAÇÃO COM PAULO FREIRE | NISIAEL DE OLIVEIRA KAUFMAN
CELSO IGO HENZ |
| 33. | AÇÕES DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL DESENVOLVIDAS NO CENTRO E INSTITUTO PAULO FREIRE NO BRASIL: O QUE ENCONTRAMOS NA WEB? |
ALEXSANDRO ALBERTO DA SILVA MONICA LOPES FOLENA ARAÚJO |
| 34. | A “CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS”À LUZ DE PAULO FREIRE: UMA ESTRATÉGIA DE FORMAÇÃO DOCENTE DO ENSINO FUNDAMENTAL |
ROSA COSTA FALCÃO TARGELIA DE SOUZA ALBUQUERQUE |
| 35. | AS OFICINAS DE CIRCO COMO ESTRATÉGIAS DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA: REVISITANDO EXPERIÊNCIAS BEM SUCEDIDAS À LUZ DE PAULO FREIRE COM PROFESSORES(AS) DO ENSINO FUNDAMENTAL. |
MARIA EDJANE PAIXÃO IBRANTINA GUEDES DE CARVALHO LOPES TARGELIA DE SOUZA ALBUQUERQUE |
| 36. | FREIRE E A MATEMÁTICA: DIÁLOGOS POSSÍVEIS NO ENSINO MÉDIO | CLÁUDIA DA SILVA SANTOS SANSIL
LIALDA CAVALCANTI WAGNER JOSÉ RIBEIRO |
| 37. | O DIÁLOGO COMO PRÁTICA DE LIBERDADE: DE QUE FORMA EU INTERAGIMOS NO MUNDO? |
MADJA MARIA SOUZA VIANA LEAL |
| 38. | A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO: IMPACTOS DAS POLÍTICAS DE GERENCIAMENTO E AS FORMAS DE RESISTÊNCIA |
ANGÉLICA DE CÁSSIA GOMES MARCELINO RITA DE CASSIA CAVALCANTI PORTO |
| 39. | GÊNEROS TEXTUAIS COMO FERRAMENTA PARA UMA EDUCAÇÃO | HATIENE BARBOSA DA SILVA FRANÇA
MARIA DO ROSÁRIO ALVES LEITE PIETRO MANOEL DA SILVA |
| 40. | A LEITURA DO MUNDO E EDUCAÇÃO ESPIRITUAL: A HUMANIZAÇÃO SOB A DIALÉTICA ENTRE PAULO FREIRE E FERDINAND RÖHR |
CATARINA LESSA DE CARVALHO EUGÊNIA DE PAULA BENÍCIO CORDEIRO |
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