Aula de Abertura da Disciplina Pedagogia Paulo Freire 2015
Orientações para submissão de trabalhos para o X Seminário Paulo Freire
O X SEMINÁRIO PAULO FREIRE recebe a partir do dia 02 de março trabalhos acadêmicos.
INSCRIÇÕES DE TRABALHOS: 02 DE MARÇO ATÉ O DIA 02 DE ABRIL DE 2020.
Os trabalhos aceitos serão publicados no Anais do evento – ISSN 2595-3117
X SEMINÁRIO PAULO FREIRE | VIII ENCONTRO DE CÁTEDRAS E GRUPOS DE ESTUDOS
TEMA GERAL – CONSTRUINDO O CENTENÁRIO DE PAULO FREIRE
ORIENTAÇÕES PARA INSCRIÇÕES DE TRABALHOS
A apresentação dos trabalhos (resumo expandido), no X Seminário Paulo Freire, será feita na modalidade PÔSTER. A inscrição e o envio dos trabalhos se fará, exclusivamente, através do endereço Eletrônico seminariopaulofreireufpe@gmail.com, com o título do e-mail Envio de Trabalho, a partir do dia 02 de março, encerrando-se no dia 02 de abril de 2020.
O resumo expandido deverá ser enviado em um documento do WORD e ocupar, no mínimo, duas, e no máximo, quatro laudas, incluindo o texto, tabelas, gráficos e/ou figuras.
Os trabalhos a serem apresentados devem ser apoiados no pensamento freireano e resultar de relatos de experiências ou estudos desenvolvidos como Trabalho de Conclusão de Curso, Monografia de Especialização, dissertação de Mestrado e tese de Doutorado.
O texto deverá conter informações essenciais tais como: Título, Autores/as (no máximo três autores/as), Introdução, Metodologia, Resultados e Discussão, Conclusões/Considerações Finais e Referências. Formatado para um tamanho de página A-4, com margens superior, inferior, esquerda e direita de 2,5 cm, fonte Times New Roman, tamanho 12, justificado à direita e à esquerda, espaçamento entre as linhas 1,5. As referências de acordo com as normas vigentes da Associação Brasileira de Normas Técnicas – ABNT.
Os pôsteres deverão ter 1,00 m (largura) por 1,20 m (altura), com aposição de canaleta superior e inferior e suporte/cordão para colocação no painel expositor.
Deverão conter os seguintes tópicos de identificação: Título (igual ao do resumo submetido), Autores/as, Introdução, Metodologia, Resultados e Discussão, Conclusões/Considerações Finais e Referências. É permitida a ilustração com gráficos e imagens.
É de inteira responsabilidade dos/as autores/as a fixação, a guarda e retirada dos pôsteres.
DATA PARA DIVULGAÇÃO DOS TRABALHOS APROVADOS: ATÉ 20 DE ABRIL DE 2020.
A Cátedra Paulo Freire parabeniza o Professor José Batista Neto pelo seu Memorial Acadêmico – Memória, História e Formação: narrativas da trajetória de um professor e pela sua promoção ao cargo de Professor Titular
PAULO FREIRE EM SETEMBRO ATO POLÍTICO-PEDAGÓGICO 19 DE SETEMBRO DE 2018
PAULO FREIRE EM SETEMBRO – ATO POLÍTICO-PEDAGÓGICO
PEDAGOGIA DO OPRIMIDO: RESISTÊNCIA E SUPERAÇÃO
19 DE SETEMBRO – UFPE | CAMPUS RECIFE
PAULO FREIRE EM SETEMBRO é uma atividade anual da Cátedra Paulo Freire/UFPE, promovida conjuntamente com o Centro Paulo Freire – Estudos e Pesquisas e o Sindicato dos Trabalhadores da Educação de Pernambuco/SINTEPE, criada em 2013 para homenagear Paulo Freire, Patrono da Educação Brasileira, na data do seu nascimento, 19 de setembro.
Neste ano, PAULO FREIRE EM SETEMBRO homenageia o cinquentenário da obra Pedagogia do Oprimido. O livro traz a formulação de uma proposta de educação crítico-libertadora, cujas origens estão fincadas no contexto sócio-histórico-brasileiro, a partir do olhar e das práticas sobre/no Nordeste brasileiro, sem se limitar a ele. Instituiu uma proposta de educação historicamente revolucionária, assentada em concepções, princípios, conteúdos e métodos que dão corpo a uma teoria educacional libertadora, preocupada com o ser humano e, fundamentalmente, com “os despossuídos da terra”.
Para além do livro, Pedagogia do Oprimido é um modo de pensar-fazer educação, superadora do silenciamento de sujeitos e dos processos de transferência do conhecimento. Essa pedagogia toma os contextos de vida e de trabalho de homens e mulheres como seu conteúdo fundamental e reconhece em todos os homens e todas as mulheres – crianças, jovens e adultos – a capacidade e o direito de ser sujeito. Configura-se, desse modo, como estratégia de um projeto de sociedade e de educação crítico-libertadora, cujo horizonte é a justiça social, é a humanização da pessoa humana.
Pedagogia do Oprimido: superação e resistência é o tema desencadeador da reflexão-discussão coletivas em formato de Mesa de Diálogo e Ato Político-Pedagógico.
PROGRAMAÇÃO
Local: Sala 12 | CE
08:30 |Mesa Institucional
Atividade Cultural
09:00 | Mesa de Diálogo: Pedagogia do Oprimido – resistência e superação
Marco Raúl Mejía | Planeta Paz, Programa Ondas, Expedición Pedagógica Nacional
Mércia Alves | SOS Corpo
Teresa Leitão | ALEPE
12:00 | Reinstalação da Cátedra Paulo Freire na Sala 13
12:30 | Marcha para o LAGO DO CAVOUCO
PIC – NIC NO LAGO DO CAVOUCO
14:00 | ATO POLÍTICO-PEDAGÓGICO: Pedagogia do Oprimido – resistência e superação
14:00 | Semear palavras: múltiplas linguagens
14:30| Pronunciamentos e Atividade Cultural
ONU destaca luta por Paulo Freire como patrono da educação brasileira
“Estou muito feliz por saber que o lugar de Paulo Freire como patrono da educação brasileira permanece intacto”, afirma Mme. Koumbou Boly Barry
Em carta enviada nesta terça-feira 20 à Campanha Nacional pelo Direito à Educação, a relatora especial da Organização das Nações Unidas (ONU) para o Direito à Educação, Mme. Koumbou Boly Barry, parabenizou as instituições e organizações da sociedade civil que lutaram para que o nome de Paulo Freire fosse mantido como patrono da educação brasileira.
Em dezembro do ano passado, após tentativa de retirada de seu título proposta por movimentos ultraconservadores, a Comissão de Direitos Humanos e Legislação Participativa do Senado Federal arquivou o pedido feito pelo Movimento Brasil Livre.
“Essa carta tem duas mensagens: primeiro, Paulo Freire é um patrimônio mundial e não pode ser desrespeitado no Brasil, sua terra. Segundo que a luta pelo direito à educação no Brasil tem sido vitoriosa e é reconhecida no mundo”, afirmou Daniel Cara, coordenador geral da Campanha Nacional pelo Direito à Educação.
No documento, a relatora explica que, no início de 2017, a convite da equipe da Campanha, pôde conhecer a biblioteca de Paulo Freire, na sede do Instituto Paulo Freire, em São Paulo. “Foi-me presenteada uma cópia em inglês do livro Pedagogia do Oprimido e, ao lê-lo, tive a impressão de que Paulo Freire estava comemorando nosso compromisso com a emancipação das mulheres e dos homens através da educação”, afirma.
Ela coloca ainda que “a pedagogia de Paulo Freire representa o caminho mais seguro para a liberdade e para a promoção de uma sociedade justa e digna para todos”, concluindo que ficou muito feliz em saber que o lugar de Paulo Freire como Patrono da educação brasileira permanece intacto, “respeitando a sua memória, legado e crenças”.
Em sua conclusão, Boly Barry encoraja fortemente o povo brasileiro a nunca parar de lutar por educação pública de qualidade gratuita para todos, sem discriminação, “como Paulo Freire nos ensinou”.
AULA DE ABERTURA DA DISCIPLINA PEDAGOGIA PAULO FREIRE 23.08.2018
CE/DAEPE – DISCIPLINA PEDAGOGIA PAULO FREIRE
AULA DE ABERTURA DO SEMESTRE 2018/2
FORMAÇÃO DE PROFESSORES:
UMA PERSPECTIVA CRÍTICA À LUZ DA PEDAGOGIA DO OPRIMIDO
23 de agosto |14h – 18h | Sala 31 do Programa de Pós-graduação em Educação do Centro de Educação da UFPE
PROGRAMAÇÃO
14h | Mesa Institucional
14h30min| Momento Cultural
Prof. Flávio Lúcio da Silva
14h45min |A voz dos/das estudantes da turma 2018/1
Estudantes: Maria Luciene de Andrade; Eduardo José Dias; Dalila Marina Oliveira Maia.
15h | Vivência da monitoria na disciplina Pedagogia Paulo Freire
Estudante: Maria Clara Araújo dos Passos
15h15min | Mesa de Diálogo: Formação de Professores: uma perspectiva crítica à luz da Pedagogia do Oprimido.
Profa. Bruna Sola (UFSJ)
Profa. Edlamar Santos (IFPE)
16h45min | Intervenções dialógicas
Coordenação da disciplina:
Profa. Eliete Santiago / DAEPE
Profa. Marilia Gabriela M Guedes / DMTE
Profa. Eliete Santiago abre com palestra a Jornada de Iniciação Científica 2018 da FACEPE
A 22ª Jornada de Iniciação Científica da FACEPE iniciou hoje (05/06/2018) às 09:30h no auditório do CTG/UFPE na presença de alunos e orientadores.
A Profa. Eliete Santiago,Coordenadora da Cátedra Paulo Freire, abriu o evento com a sua palestra: “O pensamento pedagógico de Paulo Freie e sua contribuição para a educação e a sociedade”.
http://www.facepe.br/profa-eliete-santiago-abre-com-palestra-a-jornada-de-iniciacao-cientifica-2018-da-facepe/
PROGRAMAÇÃO: VIII Seminário Paulo Freire | VI Encontro de Cátedras e Grupos de Estudos
INSCRIÇÕES ABERTAS PARA PARTICIPAÇÃO NO EVENTO:
ATÉ O LIMITE DE VAGAS DISPONÍVEIS ATRAVÉS DO SITE:
http://www.catedrapaulofreireufpe.org
CLICAR NO LINK SEMINÁRIO PAULO FREIRE: VIII SEMINÁRIO PAULO FREIRE – INSCRIÇÕES
VIII SEMINÁRIO PAULO FREIRE – 2018
VI ENCONTRO DE CÁTEDRAS E GRUPOS PAULO FREIRE
TEMA |PEDAGOGIA DO OPRIMIDO: memórias, atualidade e perspectivas
Data| 16 e 17 de maio
Local |Campus Recife| Auditório Prof. Denis Bernardes | CCSA | UFPE
Data | 05 de junho
Local | Campus Acadêmico do Agreste | CAA | UFPE
APRESENTAÇÃO
A Cátedra Paulo Freire da UFPE dedicará o ano de 2018 à discussão de Pedagogia do Oprimido, obra de seu patrono que completa seu cinquentenário.
Pedagogia do Oprimido, livro escrito por Paulo Freire no século passado, tecido a partir das vivências no Brasil, ganhou corpo como manuscrito no seu exílio no Chile, em 1968, passando pela publicação nos Estados Unidos para chegar ao Brasil, através da Editora Paz & Terra, na primeira metade de 1970. É um livro conhecido no mundo inteiro, publicado em várias línguas e, reconhecidamente, um dos mais importantes no conjunto da obra do autor.
Este livro traz a formulação de uma proposta de educação crítico-libertadora, cujas origens estão fincadas no contexto sócio-histórico-brasileiro, marcadamente no final dos anos de 1950, a partir do olhar e das práticas sobre/no Nordeste brasileiro, sem no entanto se limitar a ele. Instituiu uma proposta de educação historicamente revolucionária, assentada em concepções, princípios, conteúdos e métodos que dão corpo a uma teoria educacional libertadora, preocupada com o ser humano, fundamentalmente com “os despossuídos da terra”.
Pedagogia do Oprimido é um modo de pensar-fazer educação, superadora do silenciamento de sujeitos e dos processos de transferência do conhecimento, que ganhou forma de livro. Essa pedagogia toma os contextos de vida e de trabalho de homens e mulheres como seu conteúdo fundamental e reconhece em todos os homens e todas as mulheres – crianças, jovens e adultos – a capacidade e o direito de ser sujeito. Configura-se, desse modo, como estratégia de um projeto de sociedade e de educação crítico-libertadora, cujo horizonte é a justiça social, é a humanização da pessoa humana.
É com este entendimento que o VIII Seminário Paulo Freire/VI Encontro de Cátedras e Grupos de Estudos Paulo Freire comemora a obra PEDAGOGIA DO OPRIMIDO para além do livro. Por isso buscará discuti-lo e a sua extensão como práticas, estudos e experiências vivenciadas no âmbito da educação e dos movimentos sociais.
16 DE MAIO
Auditório Prof. Denis Bernardes | CCSA | UFPE
8:00 | Credenciamento
9:00 | Momento Artístico Cultural
9:30 |Mesa Institucional
10:00 | Palestra: Pedagogia do Oprimido: leituras de (con)texto
Prof. Alder Júlio Ferreira Calado (UFPB, Movimentos sociais)
Coordenação: Sérgio Abranches (UFPE)
11:00 | Conversa com a plenária
12:00 | Almoço
14:00 | Mesa de Diálogos: O Oprimido cinquenta anos depois: traços e processos de opressão
Tereza Leitão (ALEPE, Comissão de Educação), José de Melo Neto (UFPB), José Batista Neto (UFPE)
16:00 | Conversa com a plenária
16:40 |Hall do CCSA
Exposição | Pedagogia do Oprimido no Brasil e no Mundo | Kalyna Aguiar (UFPE)
Mostra| Cartas à Paulo Freire | Bruna Sola (UFSJ)
17 DE MAIO| VI ENCONTRO DE CÁTEDRAS, NÚCLEOS, GRUPOS E CENTROS
PAULO FREIRE
Auditório Prof. Denis Bernardes | CCSA | UFPE
8:30 | Momento Artístico Cultural
8:45 | Mesa de Diálogos: Pedagogia do Oprimido – Memórias
Silke Weber (UFPE), Dimas Brasileiro (IFPB)
Coordenação | Alfredo de Macedo Gomes (UFPE)
10:00 | Roda de Conversas: Proposições e ações das Cátedras Paulo Freire e Grupos de Pesquisa no Brasil para uma educação libertadora no âmbito acadêmico e dos movimentos sociais.
Cátedra Paulo Freire da Amazônia, Profa. Ivanilde Apoluceno; Grupo de Estudos da FAFIRE, Profa. Eunice Meirelles e Prof. José Paulino; Grupo de Estudo e Pesquisa da Pedagogia Paulo Freire (GEPPF/UFPB), Profa. Rita de Cássia C. Porto e Prof. Alexandre Magno; Grupo LEFREIRE (UERN), Profa. Hostina Nascimento; Centro Paulo Freire -Estudos e Pesquisas, Prof. André Ferreira.
11:40 | Conversa com a plenária
13:30 |Sessão de Pôster – Produção, difusão, vivências do pensamento freireano
Coordenação Sandra Montenegro (UFPE)
14:30 | Roda de Conversas: Proposições e ações das Cátedras Paulo Freire e Grupos de Pesquisa no Brasil para uma educação libertadora no âmbito acadêmico e dos movimentos sociais.
Cátedra Paulo Freire da PUC/SP, Profa. Denise Aguiar; Grupo de Estudos Pedagogia Paulo Freire (UECE), Margarete Sampaio e Célia Brito; Grupo de Estudos Críticos do Discurso Pedagógico (GECDiP/UFSJ), Profa. Bruna Sola; Cátedra Paulo Freire/UFPE, Profa. Eliete Santiago.
16:00 | Conversa com a plenária
16:30 | Mesa de Diálogos: Pedagogia do Oprimido – resistência e superação
Heleno Araújo (CNTE/SINTEPE), Ariston Costa (UNICAP), Claudilene Maria da Silva (UNILAB)
18:00 | Conversa com a plenária
18:30 |Lançamento de Livros| Coordenação | Marcia Regina Barbosa (UFPE)
PAULO FREIRE – culturas, ética e subjetividades no ensinar e aprender
DIALOGOS FREIREANOS – a educação e formação de jovens e adultos em Portugal e no Brasil
COMISSÃO ORGANIZADORA:
Antônio Danilson Rodrigues Pinto (SINTEPE)
Bruna Sola da Silva Ramos (UFSJ)
Cecilia Mariana Soares de Melo (UFPE)
Claudia Fernanda Silva dos Anjos (UFPE)
Daniela Tavares Gontijo (UFPE)
Dimas Brasileiro Veras (IFPB)
Edineide Souza Sá Leitão (UFPE)
Maria Eliete Santiago (UFPE)
José Batista Neto (UFPE)
Edlamar Oliveira dos Santos (IFPE)
Ester Monteiro de Souza (SINTEPE)
Inez Maria Fornari de Souza (Centro Paulo Freire- Estudos e Pesquisas)
José Paulino Filho (FAFIRE)
Maria Jaqueline Paes de Carvalho (UFRPE)
Maria Sandra Montenegro Silva Leão (UFPE)
Marília Gabriela Menezes Guedes (UFPE)
Maria Lúcia de Oliveira (SINTEPE)
Targélia de Souza Albuquerque (UFPE)
COMISSÃO CIENTÍFICA
Alexandre Saul (UniSantos)
Claudilene Maria da Silva (UNILAB)
Daniela Tavares Gontijo (UFPE)
Everaldo Fernandes da Silva (UFPE)
Edlamar Oliveira dos Santos (IFPE)
Ivanilde Apoluceno de Oliveira (UEPA)
Janssen Felipe da Silva (UFPE)
José Batista Neto (UFPE)
Junot Cornélio Matos (UFPE)
Maria do Carmo Gonçalo (UPE)
Maria Eliete Santiago (UFPE)
Maria Margarete Sampaio de Carvalho Braga (UECE)
Maria Sandra Montenegro Silva Leão (UFPE)
Marília Gabriela de Menezes Guedes (UFPE)
Mônica Lopes Folena Araújo (UFRPE)
Rita de Cássia Cavalcanti Porto (UFPB)
Targelia de Souza Albuquerque (UFPE)
Zélia Maria Soares Jófili (UFRPE)
Apoio
UFPE – Universidade Federal de Pernambuco
PROExC – Pró-Reitoria de Extensão e Cultura
PROACAD – Pró-Reitoria de Assuntos Acadêmicos
PROCIT – Pró-Reitoria de Comunicação, Informação e Tecnologia da Informação
CE – Centro de Educação
CCSA – Centro de Ciências Sociais Aplicadas
CAC – Centro de Artes e Comunicação
ADUFEPE – Associação dos Docentes da UFPE
Centro Paulo Freire – Estudos e Pesquisas
FAFIRE – Faculdade Frassinetti do Recife
SINTEPE – Sindicato dos Trabalhadores em Educação de Pernambuco
PPGEDUC – Programa de Pós-Graduação em Educação Contemporânea
IFPE – Instituto Federal de Pernambuco
I
MOVIMENTO PERNAMBUCANO DE REAFIRMAÇÃO DOS PRINCÍPIOS FREIREANOS E DE REPÚDIO À PROPOSTA DE REVOGAÇÃO DO TÍTULO DE PATRONO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA CONFERIDO A PAULO FREIRE
O Brasil vive um retrocesso democrático no qual posições conservadoras avançam e ameaçam o Estado de Direito e a Soberania Nacional com repercussões sobre o conjunto da sociedade, a exemplo da subtração de políticas públicas e do cerceamento aos Direitos Humanos e Sociais. Esse retrocesso atinge a educação em todas as suas dimensões e em sua constitucionalidade, traduzido na Sugestão Legislativa que propõe revogar a Lei nº 12.612/2012 que conferiu a Paulo Freire o título de Patrono da Educação Brasileira. A Sugestão Legislativa tramita no Congresso e é de autoria de grupos que se opõem à perspectiva emancipadora de educação, cuja contribuição põe em destaque a educação como direito social básico a ser assegurado a amplos contingentes da sociedade brasileira.
O MOVIMENTO PERNAMBUCANO DE REAFIRMAÇÃO DOS PRINCÍPIOS FREIREANOS E DE REPÚDIO À PROPOSTA DE REVOGAÇÃO DO TÍTULO DE PATRONO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA CONFERIDO A PAULO FREIRE, constituído por instituições, entidades e movimentos sociais, com representação nas sociedades civil e política, vem a público manifestar sua indignação face a afronta a uma educação pública, gratuita, laica e emancipadora; pautada no diálogo e na problematização da realidade, como defendeu Paulo Freire em sua reflexão e prática social. Ao mesmo tempo, reafirma os princípios freireanos para a construção de um projeto social e educativo que tenha como horizonte a educação crítica transformadora.
O MOVIMENTO PERNAMBUCANO DE REAFIRMAÇÃO DOS PRINCÍPIOS FREIREANOS E DE REPÚDIO À PROPOSTA DE REVOGAÇÃO DO TÍTULO DE PATRONO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA CONFERIDO A PAULO FREIRE vem expressar ainda o seu reconhecimento à luta histórica deste educador brasileiro pela justiça social através da educação, ao seu compromisso com um projeto de sociedade e de educação que tenha como horizonte os Direitos Humanos e sociais e a relevância dos seus referenciais na construção de uma pedagogia crítico-transformadora.
Paulo Freire é um educador brasileiro, ao mesmo tempo recifense e cidadão do mundo; andarilho da utopia, que sem mágoa e sem medo (sabemos todos/as que com ele convivemos) lutou esperançoso pelo Estado Democrático de Direito, por uma sociedade justa e igualitária, pela condição de sujeito e de dignidade do homem e da mulher.
PAULO FREIRE É UM TESTEMUNHO DE DIÁLOGO entre culturas, de um pensar crítico esperançoso que fez da educação um dos instrumentos de luta e de construção social e que deposita sempre sua esperança na busca, cujo pensamento se constitui num paradigma para a educação no século XXI.
PAULO FREIRE É UMA PEDAGOGIA que tem como horizonte a construção de uma nova humanidade, uma educação libertadora e humanizadora, a qual estamos a carecer no planeta Terra, e no Brasil em particular. Uma educação que, mais do que evidenciar, se comprometa com a superação de práticas minimizadoras, focalistas, exploradoras, preconceituosas e negadoras do ser mais.
Recife, 31 de outubro de 2017.
Cátedra Paulo Freire da UFPE
Centro Paulo Freire – Estudos e Pesquisas
Confederação Nacional dos Trabalhadores da Educação (CNTE)
Sindicato dos Trabalhadores da Educação de Pernambuco (SINTEPE/CNTE)
Sindicato dos Professores de Pernambuco (SINPRO/CTB)
Sindicato dos Professores de Jaboatão dos Guararapes (SINPROJA/CNTE)
Associação Nacional de Política e Administração Educacional (ANPAE/PE)
Centro de Educação da UFPE
Programa de Pós-Graduação em Educação da UFPE (PPGE/UFPE)
UFPE/CAA Núcleo de Formação Docente
Núcleo de Ensino, Pesquisa e Extensão em Educação de Jovens e Adultos e Educação Popular (NUPEP)
Grupo de Estudos Marxistas (GEPMARX)
Faculdade de Ciências Humanas de Olinda (FACHO)
Faculdade Frassinetti de Recife (FAFIRE)
UFRPE/Departamento de Pesca e Aquicultura
UFRPE/Departamento de Educação
UFRPE/Programa de Pós-Graduação em Ensino das Ciências
Grupo de Pesquisa: O Lugar da interdisciplinaridade no Discurso de Paulo Freire
Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC) e SBPC Regional-PE
ALEPE/Comissão de Educação
Conselho Estadual de Educação de Pernambuco
Fórum Estadual de Educação – Pernambuco